Atividades para imprimir do 3º ao 5º anos sempre a mão: abril 2012

domingo, 29 de abril de 2012

Apliques para lixas, porta retratos

Sugestões de Apliques para lixas, porta retratos para fazer Lembrancinha para o dia das mães

Imã de geladeira- Lembrança para reunião de pais

Porta Trecos - Lembrancinha para o dia das Mães

Lembrancinhas para o dia das Mães - Reciclagem de palitos

Abaixo vários passo a passo.

PASSO A PASSO PORTA RETRATO PALITO DE PICOLÉ

PASSO A PASSO PORTA JÓIA DE PALITO DE PICOLÉ (VÍDEO)

PASSO A PASSO PORTA JÓIA SIMPLES DE PALITO DE PICOLÉ

Essas ideias foram retiradas do blog Amiga da Educação

Porta lixa- Lembrancinha para o dia das mães

Achei na net, creio que é do Bau das Letras

Meio Ambiente - Atitudes incorretas

Ativiades de Ciências - Reciclagem

O Brasil, em razão de sua grande extensão territorial, apresenta um complexo mostruário das principais paisagens e ecologias do planeta. Conforme o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o país possui nove biomas diferentes: Caatinga, Campos, Cerrado, Floresta Amazônica, Mata Atlântica, Mata de Araucária, Mata de Cocais, Pantanal, Zonas Litorâneas.

Caatinga

Caatinga
Com extensão territorial de 800 mil quilômetros quadrados, presente nos estados do Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Sergipe, Alagoas, Bahia, Piauí e no norte de Minas Gerais, esse é o único bioma exclusivamente brasileiro.
A caatinga tem uma vegetação típica de regiões semiáridas, formada por plantas xerófilas, adaptadas ao clima seco e à pouca quantidade de água. A fauna é representada por répteis, roedores, insetos, aracnídeos, arara-azul, sapo-cururu, asa-branca, cutia, gambá, preá, veado-catingueiro, entre tantos outros.

Campos

Campos
Os campos são caracterizados por vegetação composta de herbáceas, gramíneas e pequenos arbustos esparsos. Esse bioma está distribuído em áreas descontínuas do Brasil, sendo encontrado na Região Norte (Amazonas, Roraima e Pará) em forma de savanas de gramíneas baixas; e na Região Sul, com as pradarias mistas subtropicais.

Cerrado

Cerrado
Segundo maior bioma brasileiro, o cerrado está presente em diferentes Regiões brasileiras, entretanto é na Região Centro-Oeste que ele predomina. Apresenta clima quente e períodos alternados (6 meses) de chuva e seca. Sua vegetação é composta por árvores esparsas, arbustos e gramíneas. Uma das principais características do cerrado são as árvores com caules tortuosos e folhas coriáceas, além do solo com poucos nutrientes e com grande concentração de alumínio. A diversidade de espécies da fauna é grande: tamanduá-bandeira, tatu-bola, veado-campeiro, capivara, lobo-guará, onça-pintada, etc.

Floreta Amazônica

Floresta Amazônica
Essa é a maior floresta tropical do mundo, compreendendo cerca de 42% do território nacional. A floresta Amazônica está presente nos estados do Acre, Amapá, Amazonas, Maranhão, Mato Grosso, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins, além de outros países sul-americanos.
Esse é o bioma que possui a maior biodiversidade do planeta. Entre as espécies animais estão: jabuti, paca, anta, jacaré, sucuri, macacos, entre outros.

Mata Atlântica

Mata Atlântica
A Mata Atlântica estende-se do Piauí ao Rio Grande do Sul. Esse bioma é um dos mais ricos do mundo em espécies da flora e da fauna. Sua vegetação é bem diversificada e é representada pela peroba, ipê, quaresmeira, cedro, jequitibá-rosa, jacarandá, pau-brasil, entre outras. A fauna possui várias espécies distintas: tatu-canastra, onça-pintada, lontra, mico-leão, macaco-muriqui, anta, veado, quati, cutia, bicho-preguiça, jacu, macuco, etc.

Mata de Araucária

Mata de Araucária
A Mata de Araucária é um bioma típico de regiões com clima subtropical. No Brasil, ela está presente nos estado de São Paulo e, principalmente, nos estados da Região Sul(Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul). Sua vegetação é composta por árvores aciculifoliadas, com folhas em formato de agulha, e a espécie predominante é o pinheiro-do-paraná.

Mata de Cocais

Mata de Cocais
Ocupa uma zona de transição entre a Amazônia e as terras semiáridas do Nordeste brasileiro, abrangendo porções dos estados do Maranhão, Piauí e Tocantins. Possui solos secos e florestas dominadas por palmeiras. Sua vegetação é formada por palmeiras, como o buriti, oiticica, babaçu e carnaúba.

Pantanal

Pantanal
O Pantanal está localizado no sudoeste de Mato Grosso e oeste de Mato Grosso do Sul, estando presente também no Paraguai e na Bolívia. Esse bioma é considerado uma das maiores planícies inundáveis do planeta.
Apresenta grande biodiversidade: mais de 3.500 espécies de plantas, cerca 650 espécies de aves, 262 espécies de peixe, 1.100 espécies de borboletas. Entre os representantes da fauna estão: jacaré, veado, serpentes, capivara, papagaio, tucano, tuiuiú, onça, macaco, entre outros.

Zona Litorânea

Zonas Litorâneas
O Brasil possui uma costa litorânea de mais de 7 mil quilômetros de extensão em linha contínua. A paisagem do litoral brasileiro é bem diversificada, composta por dunas, ilhas, recifes, costões rochosos, baías, estuários, brejos e falésias.

Outro bioma brasileiro de grande importância é o manguezal.

Mangue

Manguezal
Localiza-se em vários pontos da costa brasileira, sendo mais comum onde o mar se encontra com as águas doces dos rios. É caracterizado por ser uma área alagada de fundo lodoso e salobro. Entre os principais animais encontrados no mangue estão o caranguejo e a ostra.

Por Wagner De Cerqueira E Francisco

Publicado Em:Http://Www.Mundoeducacao.Com.Br/Geografia/Biomas-Brasileiros.Htm

Vale A Pena Ver Também:Http://Www.Educacional.Com.Br/Especiais/Biomas/ Página Interativa.

Sugestão de questões matemáticas para montar avaliação

1) Observe, na figura abaixo, o caminho percorrido por Tiago. Ele saiu do ponto A e chegou ao ponto C.

Como ele fez para chegar ao ponto C?

(A) Avançou 6 quadras, girou para a esquerda, avançou 4 quadras.

(B) Avançou 3 quadras, girou para a direita e avançou 8 quadras.

(D) Avançou 4 quadras, girou para a direita, avançou 7 quadras.

2) Observe o gráfico e responda:

Quantos pontos as MENINAS fizeram? ________________________________________

3) Complete o quadro:

Extenso	M	C	D	U
Oito milhares, seis centenas, duas dezenas e três unidades.
Quatro mil trezentos e trinta e cinco
Duzentos e quarenta e nove
Três dezenas e quatro unidades

4) Observe a figura abaixo que representa um trecho do mapa de um bairro.

a) Que rua é paralela à rua T? _________________________________

b) A rua Q é concorrente à que ruas? ________________________________

c) Que ruas são perpendiculares à Rua P? _________________________________

Avaliação 3º anos- Fábula A galinha dos ovos e ouro

EMEIF _________________________________________________________________________ data ___/___/___

Aluno(a): ________________________________________________________________ , ANO___________

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA ATENTAMENTE O TEXTO E RESPONDA AS PERGUNTAS DE 1 A 5:

A GALINHA E OS OVOS DE OURO

Esopo (com adaptações)

Certa manhã, o fazendeiro Claudionor descobriu que sua galinha Griselda tinha posto um ovo de ouro. Apanhou o ovo, correu para casa, mostrou-o à sua mulher Matilde, dizendo:

__ Veja Matilde! Estamos ricos!

Levou o ovo ao mercado e vendeu-o por um bom preço.

Na manhã seguinte, a galinha pôs outro ovo de ouro, que o fazendeiro vendeu a melhor preço. E assim aconteceu durante muitos dias. Mas, quanto mais rico ficava o fazendeiro, mais dinheiro queria. E pensou:

"Se esta galinha põe ovos de ouro, dentro dela deve haver um tesouro!"

Matou a galinha e, por dentro, ela era igual a qualquer outra.

Moral: Quem tudo quer tudo perde.

1) O homem ficou rico porque

( A ) apanhou o ovo, correu para casa e mostrou para a esposa.

( B ) descobriu que tinha no quintal uma galinha que botava ovos.

( C ) matou uma galinha que tinha um tesouro dentro da barriga.

( D ) vendeu ovos de ouro no mercado durante vários dias.

2) A história trata, principalmente, da

( A ) esperteza.

( B ) ganância.

( C ) ignorância.

( D ) maldade.

3) O fazendeiro resolveu matar a galinha porque (0.5)

( A ) achou que ela escondia um tesouro.

( B ) descobriu que ela botava ovos comuns.

( C ) percebeu que ela era igual às outras galinhas.

( D ) vendeu o segundo ovo por melhor preço.

4) O fazendeiro acreditou que dentro da galinha havia

( A ) carne.

( B ) dinheiro.

( C ) ovos.

( D ) tesouro.

5) O texto “A GALINHA E OS OVOS DE OURO” é

( A ) uma carta.

( B ) um conto de fadas.

( C ) uma fábula.

( D ) um bilhete.

6) Reescreva a frase trocando as palavras grifadas por um sinônimo:

a) A galinha tinha posto um ovo de ouro.

________________________________________________________________________________

b) Por dentro, ela era igual a qualquer outra.

________________________________________________________________________________

7) Reescreva a frase trocando as palavras grifadas por um antônimo:

a) A galinha era igual às outras = ________________________________________________________________________________

b) O fazendeiro ficou rico = ________________________________________________________________________________

8) Retire do texto:

a) 3 substantivos próprios: __________________________________________________________________________________

b) 3 substantivos comuns: __________________________________________________________________________________

Avaliação de português 4º/5º anos

Fantasmas chateados

Ela entrou. Subiu as escadas, curiosa para saber de onde vinha aquele gemido. Camila ficou gelada quando ouviu “UUUUUUU”, que saia do velho quarto. Olhando lá dentro, não acreditou: dois fantasmas conversavam, queixando-se assim: “UUUUUU”.

Eles não viram Camila e, muito tristes, contavam caso:

- Que solidão!. Como é chato ser fantasma. Ninguém liga mais, ninguém toma susto ...

- É mesmo! Fantasma é coisa de antigamente. Que falta de respeito!

Camila, sem fôlego, ouvia aquele papo fantasmagórico:

- O terror virou moda. O pessoal adora filmes de espanto!

- Pois é! Usam esses penteados punks, pinturas na cara, roupas dark e ouvem rock---horror! Até novela de vampiro já fizeram! Assim não temos mais chance!

- Ontem fui assombrar a vizinha e levei a maior bronca: “Luizinho, não suje o lençol!”

- Pô meu, e eu, lá no escuro do cinema, querendo pregar susto. Pensaram que eu fosse anuncio de filme de ficção!

- UUUUUUUUU!! Que humilhação! Vamos para o cemitério curtir as mágoas numa cova funda.

Camila desceu a escada. Foi para casa de cabelo em pé. Não conseguiu dormir. Que medão! Mas também que pena! Até assombração merecia ser feliz. De repente teve uma idéia. O parque de diversões ficava tão perto do casarão ... e então ...

Na outra noite, Camila voltou e gritou bem alto:

- Seu fantasma bobão! Cara de melão! Não me pega não!

Lá de cima veio um “UUUUUUU” muito ofendido. A menininha correu em direção ao parque. Atrás dela vinham os fantasmas.

- Para menina atrevida! Vou lhe dar um sermão sobrenatural! Um pito paranormal!

Camila entrou voando no parque e os fantasmas vieram atrás. Ela saiu pela frente, mas eles não. Foi por ali mesmo que quiseram ficar. A menina havia levado seus “amigos solitários” para a Casa do Terror do parquinho. Num lugar cheio de pessoas que se divertiam com sustos, podiam esbanjar seus dons fantasmagóricos. As pessoas riam com os sustos de brincadeira e Camila pensava:

- Se eles soubessem que aqui tem fantasmas de verdade ....

Rogério Borges.

Interpretação – Fantasmas chateados

1. Na sua opinião, por que Camila não conseguia acreditar que havia fantasmas no quarto?

2. Por que razão os fantasmas estavam tão tristes?

3. Para eles, o que indicava que as pessoas já não tinham mais medo de fantasmas?

4. Qual a solução encontrada por eles para curtir a tristeza?

5. De que maneira Camila voltou para casa?

6. Qual a solução encontrada por ela para acabar com a tristeza dos “amigos”?

7. Ao dizer para Camila que ia lhe fazer um sermão “sobrenatural” o fantasma quis dizer que o sermão seria: