Avaliação de português 5/6ºs anos

Apagão em escala planetária festejará o brilho das estrelas

Pouca gente ouviu falar de poluição luminosa, mas tal coisa existe e é um pesadelo na vida de astrônomo, pois rouba a beleza do céu estrelado. Não foram os astros que perderam o frescor, a humanidade é que iluminou intensamente a Terra e ofuscou a noite. A poluição luminosa é causada pelo excesso de iluminação urbana. (...) Para chamar a atenção para o problema, astrônomos de diversos países começaram a organizar algo como o dia mundial do céu escuro. A idéia é que as luzes das cidades fossem apagadas por alguns instantes. Isso em 18 de abril de 2005, quando seriam lembrados os 50 anos da morte de Albert Einstein.
(Revista O Globo, Rio de Janeiro, 3/10/2004)

1 - Da leitura do texto, pode-se entender que a poluição luminosa é provocada
a) pelo brilho intenso das estrelas.
b) pela perda do frescor dos astros.
c) pela pouca iluminação de algumas cidades.
d) pelo excesso de iluminação urbana.
e) pelo brilho lunar.

2 - De acordo com o texto, o excesso de iluminação é uma preocupação para os astrônomos porque
a) dificulta a iluminação urbana.
b) ilumina excessivamente a cidade.
c) impede a plena observação das estrelas.
d) torna a noite ainda mais escura.
e) as pessoas se incomodam com tanta luz.

3 - A questão central tratada no texto é a
a) economia de energia.
b) beleza das estrelas.
c) pesquisa dos astros.
d) poluição luminosa.
e) A falta de luz.

4 - A finalidade desse texto é
a) informar a preocupação dos astrônomos.
b) denunciar os perigos de um apagão.
c) alertar sobre o consumo de energia.
d) valorizar o excesso de iluminação urbana.
e) mostrar a preocupação das pessoas referente a luz.

5 - Assinale a frase em que os advérbios expressam idéias de tempo e negação:
a) Falei calmamente com os embaixadores.
b) Não me pergunte as razoes da minha atitude.
c) Eles sempre chegam atrasados.
d) Hoje acreditei em você, mas não acreditarei mais!
e) Agora seremos felizes para sempre.

O CADERNO

Sou eu que vou seguir você
Do primeiro rabisco até o be-a-bá.
Em todos os desenhos coloridos vou estar:
A casa, a montanha, duas nuvens no céu
E um sol a sorrir no papel.
(...)
O que está escrito em mim
Comigo ficará guardado, se lhe dá prazer.
A vida segue sempre em frente, o que se há de fazer.
Só peço a você um favor, se puder:
Não me esqueça num canto qualquer.

6 - A expressão “A vida segue sempre em frente” indica que na vida:
a) tudo acaba.
b) tudo passa.
c) tudo estaciona
d) tudo fica como está.
e) passamos por fases.

7 - No poema, o verso “Do primeiro rabisco até o be-a-bá” sugere a aprendizagem
a) do desenho.
b) da fala.
c) da escrita.
d) da pintura.
e) da leitura.

8 - A partir da leitura do poema, pode-se concluir que o caderno
a) gosta muito de todas as crianças.
b) fala como se fosse uma pessoa.
c) sonha com desenhos coloridos.
d) gosta muito de rabiscar.
e) fica triste por ser deixado de lado.

GABARITO:
1 – D / 2 – C / 3 – D / 4 – A / 5 – D / 6 – E / 7 – C / 8 – B

Desafio : Operações - 3º anos

problemas matemáticos 3º/4º anos

1) Um depósito tem 20 sacas de feijão com 30kg cada e uma certa quantia de milho. Sabendo que no depósito há um total de 3000 kg de grãos de feijão e milho, quantos quilos de milho há no depósito?


2) Uma lesma deseja sair do fundo de um poço com 10 metros de profundidade. Sabendo que ela sobe dois metros durante o dia e escorrega um metro durante a noite, quantos dias ela levará para sair do poço?

3) Uma loja tem no estoque apenas 40 skates e 28 bicicletas. Quantas rodas são no total?

4) . Maria tem a metade da idade de sua mãe e nasceu 17 anos antes de sua irmã que tem 9 anos. Qual a idade da mãe de Maria?

5) . Dona Filomena lava roupa para fora. Cobra R$ 14,30 a dúzia. Numa semana ela lavou 9 dúzias. Quanto ela ganhou nessa semana? Mantendo esta média, quanto ela ganhará em 6 meses?

6) Eu tenho moedas de 5 e 10 centavos num total de 15 moedas. O valor das moedas soma um total de R$1,15. Qual a quantidade de moedas de 5 e 10 centavos?

Problemas com excesso de dados bem legal

Sapolito é um sapo. Ele come 15 moscas por dia. Quando ele se disfarça, come o quádruplo de moscas e quando ele usa óculos espelhados, come o triplo de moscas do que quando está disfarçado. No domingo ele jejua. Sapolito se disfarçou duas vezes na semana e usou óculos espelhados na
sexta-feira. Quantas moscas Sapolito comeu na semana?

desafios para 2/3º anos

1) Um homem não sabia contar até 10. Ele tinha uma certa quantidade de laranjas e cada vez que as agrupava de 2 em 2, de 3 em 3 e de 4 em 4, sempre sobrava 1 laranja. Então agrupou-as de 5 em 5 e não
sobrou nenhuma. Sabendo-se que ele tinha menos de 30 laranjas.
Qual a quantidade de laranjas que ele tinha?

02. Tenho duas notas de 100 reais e quero trocá-las por notas de 5, 10 e 50 reais. Quero ficar com o maior número possível de notas de 50 reais. Por quantas notas de 5, 10 e 50 vou trocar as notas de R$100,00?

Atividades multiplicações 3º ano

Menino maluquinho - Interpretação de tirinha

Para responder às questões 01 a 3, leia a tirinha abaixo.

01) O Menino Maluquinho disse “OBA!”, no primeiro quadrinho. A forma como foi registrada sua fala significa que ele está

(   ) sussurrando.

(   ) chorando.

(   ) cantando.

(   ) gritando.

02) Os elementos que caracterizam o humor na tirinha são

(   ) as exclamações do Maluquinho “OBA! e “IUPI!...”

(   ) a expressão e os gestos de alegria da mãe.

(   ) a fala da mãe e a onomatopeia “CRAC!” e “IUPI!”

(   ) a fala e a expressão facial do médico.

03) Da leitura da tirinha do Maluquinho, pode-se entender que

(   ) é a primeira vez que Maluquinho foi engessado.

(   ) a mãe não se preocupa com o comportamento do menino.

(   ) o menino é agitado e costuma quebrar coisas.

(   ) o médico não tratou direito do Maluquinho.

Avaliação matemática 4º ano para copiar e imprimir

QUESTÃO 1

Duda fez uma pesquisa e descobriu que, durante a  última década, a Seleção  Brasileira de Futebol vem ocupando as primeiras colocações nos campeonatos que disputa. De acordo com a pesquisa de Duda, podemos dizer que a Seleção Brasileira de Futebol está nas primeiras colocações há

(A)   5 anos.                                    :        

(B) 10 anos.

(C) 15 anos.

(D) 20 anos.

QUESTÃO 2

Lucas quer encher 10 copos de 100 ml com refrigerante. Ele vai precisar de

(A) 10 litros de refrigerante.

(B) 2 litros de refrigerante.

(C) 1 litro de refrigerante.

(D) 500 ml de refrigerante.

QUESTÃO 3

Heloísa resolveu o seguinte desafio matemático e acertou.

 3 x 10 + 20 + 9 =

O resultado que ela encontrou foi

(A) 30.

(B) 42.

(C) 50.

(D) 59.

QUESTÃO 4

O resultado da adição          45 + 37       é :

(A) 83.               (B) 82.      (C) 73.          (D) 72.

QUESTÃO 5

Anderson vai fazer esta divisão:

            248:4 =

O resultado dessa operação será

(A) 12.

(B) 16.

(C) 62.

(D) 70.

QUESTÃO 6

Renata tem 93 figurinhas. Gilberto tem 8 figurinhas a menos que Renata.  Quantas figurinhas Gilberto tem?

(A) 100

(B) 101

(C) 86

(D) 85

QUESTÃO 7

Para fazer um bolo, Dona Sueli usa 4 ovos. Para uma festa, Dona Sueli precisará fazer 15 bolos. De quantos ovos dona Sueli precisará?

(A) 4

(B) 19

(C) 45

(D) 60

QUESTÃO 8 

Durante o recreio, alguns alunos de uma turma resolveram comprar um lanche. Júlia 

deu R$ 1,50, Ana deu R$ 2,00 e Ângelo deu R$ 1,80. Quanto foi arrecadado para 

comprar o lanche? 

(A) R$ 3,50 

(B) R$ 4,30 

(C) R$ 5,30 

(D) R$ 5,50 

Rap da limpeza

Caça palavras variados

Caça palavras- Masculino e femininno

Mensagem Dia dos Professores

Minha  singela homenagem a todos os professores que  visitam meu blog em busca de atividades para trabalhar com seus alunos!

Parabéns para nós!!!

A cigarra e as formigas

Sugestão de textos para avaliação 4 ano

QUESTÃO 1

Na cena acima, a famosa personagem Emília está de bruços e desenhando. A expressão de seu rosto revela que ela 

(A) levou um susto. 

(B) reconheceu um amigo. 

(C) ficou cansada. 

(D) quis se levantar. 

QUESTÃO 2

A galinha - d’angola 

Coitada 

Da galinha 

D’angola 

Não anda 

Regulando  

Da bola 

Não para 

De comer 

A matraca 

E vive 

A reclamar 

Que está fraca: 

– “Tou fraca! Tou fraca!” 

MORAES,Vinícius. A arca de Noé. São Paulo, Companhia das letrinhas,2004  

No verso  –“Tou fraca! Tou fraca!”, o uso dos sinais de pontuação revelam 

     (A) a voz de reclamação da galinha. 

     (B) a falta de força da galinha. 

     (C) a fome da galinha. 

     (D) a insistência da galinha. 

QUESTÃO 3

“Por que economizar água?” 

          Hoje, todos lá em casa tentam economizar água.  
          Antes, a gente desperdiçava esse líquido  precioso – até que veio o  racionamento. 
          Costumávamos tomar banho demorado todos os dias, as torneiras ficavam 
sempre abertas enquanto a gente lavava a louça, ou quando escovava os dentes. 
         Um dia, eu lavava a bicicleta no quintal,  quando minha vizinha Clara se 
aproximou... 
         Clara lembrou que não tinha chovido muito ultimamente. 
         Agora, todo mundo deveria economizar água.
         Clara disse que, se continuasse o desperdício, a água acabaria... 

Trecho retirado do livro: GREEN, Jen. “Por que economizar água?” São Paulo,Editora Sipione, 2004 

O texto que você leu fala sobre a necessidade de 

(A) economizar água todos os dias. 
(B) manter a bicicleta no quintal. 
(C) evitar banhos demorados. 
(D) lavar louças diariamente. 

QUESTÃO 4

                                              Por que o galo canta? 

       Com as primeiras luzes do dia, o galinheiro se ilumina e o galo abre os olhos, sentindo uma grande vontade de gritar. E gritar, lançando um sonoro cocoricóóóóó! 

     Ele nem pensa que seu canto incomoda o Zequinha, que é um dorminhoco, o Seu Manuel, que é padeiro e passou a noite toda trabalhando, ou a Dona Tina, que 

não dormiu por causa do bebê.  

      Ele canta porque seu instinto lhe diz que deve cantar. 

     Sua missão é acordar as galinhas e dizer a elas: 

    “Levantem, suas preguiçosas. O dia está começando e vocês precisam botar os ovos!” 

REVIEJO, Carlos. O porquê das coisas. São Paulo, Editora Girasol,  

Ao analisar o título do texto “Por que o galo canta?” concluímos que o assunto principal do texto é a explicação do porquê 
    (A) as pessoas dormem. 
    (B) o dorminhoco dorme tanto. 
    (C) o galo canta. 
    (D) a galinha bota ovo.   

QUESTÃO 5

      Larga a tia, lagartixa! 
      Lagartixa, larga a tia! 
     Só no dia que sua tia 
     Chamar lagartixa  
     De lagartinha! 
                                        (Cultura popular) 

A lagartixa só vai largar sua tia quando ela for chamada de 
     (A) lagartinha. 
     (B) lagartixa. 
     (C) sua tia. 
     (D) lavadeira. 

Pequenos textos para montar avaliação de Português

Leia o texto com atenção e responda


                                                         Potyra ( As lágrimas eternas)

      A linda e meiga Potyra amava o jovem e valente chefe da tribo, o guerreiro Itajibá, o braço de pedra. Ambos encontravam-se, frequentemente, nas areias brancas do rio, onde permaneciam durante horas admirando a natureza e trocando juras de amor, enquanto aguardavam o casamento.

     Certo dia, veio a guerra. A tribo foi atacada por inimigos, partindo Itajibá para

a luta. Ansiosa, Potyra esperava sua volta caminhando às margens do rio.

   Muito tempo depois, os guerreiros regressaram informando à jovem que o chefe guerreiro havia morrido. Inconsolável, Potyra voltava todos os dias à praia a chorar sua grande perda. Sensibilizado com sua dor, Tupã, o Deus do Bem, transformou suas lágrimas em diamantes. Desta maneira, as águas levavam as

preciosas pedrinhas até a sepultura do guerreiro como prova do seu eterno amor.

 
ANDRADE E SILVA, Walde-Mar de. Lendas e Mitos dos Índios Brasileiros. São Paulo: FTD, 1999

Potyra esperava a volta do guerreiro Itajibá
   (A) procurando diamantes.    
   (B) admirando a natureza.
   (C) trocando juras de amor.
   (D) caminhando às margens do rio.

QUESTÃO 2 

No trecho: “Inconsolável, Potyra voltava todos os dias à praia a chorar sua grande  perda.”, a expressão em destaque significa chorar

   (A) o desencontro dos guerreiros.

   (B) as dificuldades da vida.

   (C) a morte de seu amor.

   (D) as tristezas da guerra

QUESTÃO 3  

                                                      A galinha dos ovos de ouro 

     Um homem tinha uma galinha que punha ovos de ouro. Achando que por dentro ela era só ouro, matou-a, mas não encontrou nada de diferente das outras galinhas. Assim, em vez de descobrir o enorme tesouro que esperava, perdeu até o pequeno lucro que ela lhe dava. 

ESOPO, 550ª.C. Fábulas de Esopo.porto Alegre: L&PM,2009.  

A fábula “A galinha dos ovos de ouro” ensina ao leitor que 

   (A) não se deve ser curioso. 

   (B) não se deve acreditar nas pessoas. 

   (C) não se deve ferir os animais. 

   (D) não se deve ser ambicioso. 

QUESTÃO 4

As árvores e o machado 

          Havia uma vez um machado que não tinha cabo. As árvores resolveram que uma delas lhe daria a madeira para fazer um cabo. 

           Um lenhador, encontrando o machado de cabo novo, começou a derrubar a mata. 

Uma árvore disse a outra: 

           – Nós mesmas é que temos culpa do que está acontecendo. Se não tivéssemos dado um cabo ao machado, estaríamos agora livres dele. 

ROCHA, Ruth. Fábulas de Esopo. São Paulo, FTD,2006.

A frase que expressa uma opinião é: 

   (A) “Havia uma vez um machado que não tinha cabo.” 

   (B) “um lenhador,... começou a derrubar a mata.”

   (C) “Nós mesmas é que temos culpa do que está acontecendo.” 

   (D) “...uma delas lhe daria a madeira para fazer um cabo.” 

Tratamento da informação- Interpretação de gráfico

Sugestão de simulado Português

Atividades Matemática 4º ano

Como trabalhar gêneros com os alunos- sugestão de HTPC

Interpretação textual -O homem e a galinha

O HOMEM E A GALINHA

Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras. 
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher: 

- Olha o ovo que a galinha botou. 
A mulher ficou contente: 
- Vamos ficar ricos! 
E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Então o marido disse: 
- Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló... Muito menos tomar sorvete! 

- É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de ouro! 
O marido não quis conversa: 
- Acaba com isso mulher. Galinha come é farelo. 
Aí a mulher disse: 
- E se ela não botar mais ovos de ouro? 
- Bota sim - o marido respondeu. 
A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Então o marido disse:

- Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho. 
- E se ela não botar mais ovos de ouro? 
- Bota sim - o marido respondeu. 
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Então o marido disse: 

- Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que procure o de-comer no quintal! 
- E se ela não botar mais ovos de ouro? - a mulher perguntou. 
- Bota sim - o marido falou. 
E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Uma dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais. 

Dizem, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló. 

(Ruth Rocha)

1) O texto recebe o título de O  homem e a galinha.  Por que a história recebe esse título? 
a) Porque eles são os personagens principais da história narrada.  
b) Porque eles representam, respectivamente, o bem e o mal na história. 
c) Porque são os narradores da história. 
d) Porque ambos são personagens famosos de outras histórias. 
e) Porque representam a oposição homem-animal.

2) Qual das afirmativas a seguir não é correta em relação ao homem da fábula? 
a) É um personagem preocupado com o corte de gastos. 
b) Mostra ingratidão em relação à galinha. 
c) Demonstra não ouvir as opiniões dos outros. 
d) Identifica-se como autoritário em relação à mulher 
e) Revela sua maldade nos maus-tratos em relação à galinha.

3) Qual das características a seguir pode ser atribuída à galinha? 
a) avareza 
b) conformismo 
c) ingratidão 
d) revolta 
e) hipocrisia

4) Era uma vez um homem que tinha uma  galinha. De que outro modo poderia ser dita a frase destacada?
a) Era uma vez uma galinha, que vivia com um homem. 
b) Era uma vez um homem criador de galinhas. 
c) Era uma vez um proprietário de uma galinha. 
d) Era uma vez uma galinha que tinha uma propriedade. 
e) Certa vez um homem criava uma galinha.

5) Era uma vez é uma expressão que indica tempo: 
a) bem localizado 
b) determinado 
c) preciso 
d) indefinido 
e) bem antigo

6) A segunda frase do texto diz ao leitor que a galinha era uma galinha como as outras. Qual o significado dessa frase? 
a) A frase tenta enganar o leitor, dizendo algo que não é verdadeiro. 
b) A frase mostra que era normal que as galinhas botassem ovos de ouro. 
c) A frase indica que ela ainda não havia colocado ovos de ouro. 
d) A frase mostra que essa história é de conteúdo fantástico. 
e) A frase demonstra que o narrador nada conhecia de galinha.

7) O que faz a galinha ser diferente das demais? 
a) Botar ovos todos os dias independentemente do que cofnia. 
b) Oferecer diariamente ovos a seu patrão avarento. 
c) Pôr ovos de ouro antes da época própria. 
d) Botar ovos de ouro a partir de um dia determinado. 
e) Ser bondosa, apesar de sofrer injustiças.

8) O homem ficou contente. O conteúdo dessa frase indica um (a): 
a) causa 
b) modo 
c) explicação 
d) conseqüência 
e) comparação

9) A presença de travessões no texto indica: 
a) a admiração da mulher 
b) a surpresa do homem 
c) a fala dos personagens 
d) a autoridade do homem 
e) a fala do narrador da história

10) Que elementos demonstram que a galinha passou  a receber um bom tratamento, após botar o primeiro ovo de ouro? 
a) pão-de-ló / mingau / sorvete 
b) milho / farelo / sorvete 
c) mingau / sorvete / milho 
d) sorvete / farelo / pão-de-ló 
e) farelo / mingau / sorvete

11) Dizem, eu não sei... Quem é o responsável por essas palavras? 
a) o homem 
b) a galinha 
c) o narrador 
d) a mulher 
e) o ovo




Gabarito dos exercícios de interpretação:

01- a
02- e
03- b
04- c
05- d
06- c
07- d
08- d
09- c
10- a
11- c


Retirado do blog http://interpretacaox.blogspot.com.br